Archives mensuelles : août 2011

Mon carnet de “fractionnée”

Mon carnet de “fractionnée”

Edit du 31/08: ajout d’une page “administrative” en bas de page

Alors oui je suis ZIL, mais je reprends du service en fractionné ! sur 4 classes différentes (mais seulement 2 écoles hmm :D ) et ce, jusqu’en janvier.

Je l’ai appris hier… Alors pour que mon carnet de ZIL puisse me servir, il fallait que je l’adapte !

Voici donc les premières pages “Mon carnet de Complément” (“complément” c’est quand même plus joli que “décharge” hein !!)

Il s’agit de pages pour planifier la période par classe (ce n’est donc pas un semainier où l’on voit d’un coup d’oeil sa semaine..même si je crois que j’en ferai un pour prévoir les photocopies à l’avance etc…).

Les années précédentes, c’est ce qu’il me manquait pour voir rapidement les grandes lignes de chaque matière pour la période. Je n’y mets donc pas le détail des séances, mais plutôt le titre de la séance, la place de la séance dans la séquence..

Et en format modifiable (word) biensûr ici

Et pour s’y retrouver dans les prises en charge de toutes les classes (j’ai toujours eu du mal à m’en rappeler, surtout quand on n’est jamais dans la même école !), voilà un petit mémento des prises en charge:

Et maintenant….:

  • un semainier
  • un mémo des choses à prévoir pour la semaine (anticiper d’un jour à l’autre..le matériel à prévoir, les choses à faire, les photocopies…)
  • un tableau récapitulatif pour l’aide perso

C’est par 

31/08: ajout d’une page administrative

Une page pour s’y retrouver en “un coup d’oeil”: les coordonnées de chaque école et des collègues remplacé(e)s.

J’ai mis plusieurs versions selon votre type de poste fractionné :

-version 4 classes danns une même école

-version 4 classes dans 2 écoles

-version 4 classes dans 3 écoles

-version 4 classes dans 4 écoles

Il reste à faire toutes les versions pour ceux et celles qui n’ont pas 4 classes différentes, mais 3 ou 2…

Nouveautés

Nouveautés

J’ai un peu modifié les pages au dessus des articles.

La page “POLICES” n’a pas disparu, mettez votre curseur sur “OUTILS DE MISE EN PAGE” et vous trouverez:

-un onglet “Formats modifiables et partage” (mis en ligne hier)

-un onglet “Insérer des lignes Séyes et écrire dessus” (si vous voulez retrouver les lignes dans les docs en format modifiable que vous télécharger)

-l’onglet “Polices d’écriture”

Voilà voilà !!

Conjugaison cycle 3: Réécriture de textes

Conjugaison cycle 3: Réécriture de textes

Mise à jour de 18h : correction des coquilles dans les consignes (merci !!! heureusement je n’avais pas encore imprimé!)

Toutes ces activités de réécriture proviennent de :

C’est un activité rituelle (pour moi en tous cas) qui permet de mettre en place des automatismes pour appliquer des transformations d’un temps à un autre, du singulier au pluriel …

Tout est expliqué là :

Et les fiches élèves sont ici:

Je n’ai choisi qu’une sélection de travaux de réécriture, vous trouverez de très nombreux autres textes dans le livre cité ci-dessus.

Orthographe CE2 (classeur ZIL)

Orthographe CE2 (classeur ZIL)

Sur le même modèle que les fiches de vocabulaire, voici quelques fiches d’orthographe pour le CE2.

J’ai intégré un rappel de la règle au début de chaque fiche d’exercices (étant ZIL, ça m’évite de transporter fiches outils ET fiches d’exos…, enfin je trouvais ça important de faire ce rappel de la leçon..)

Pour les encadrés “rappel de la leçon”, je me suis inspirée du travail de:

-Lutin Bazar

-Charivari

…et des livres ORTH CE2, CM.

 
… Donc mes fiches, les voici les voilà !

 

 

 

 

 

Personnages fonctions -à la manière de la méthode Retz

Personnages fonctions -à la manière de la méthode Retz

Pour fabriquer mes jeux de construction de phrases, j’ai utilisé les petits personnages de la méthode : Réussir son entrée en grammaire en CE1, éd Retz.

Vous pourrez trouver les bonhommes : déterminant, nom, verbe, adjectif, pronom personnel, préposition et adverbe à ces adresses :

-L’école de Chenapan (qui a créé le personnage adverbe)

-chez Lutin Bazar (qui a créé le personnage préposition)

Pour mes jeux, donc, j’avais besoin de deux personnages “fonction” : le sujet et le complément. J’ai alors repris le personnage NOM auquel j’ai ajouté “sujet” ou “?” pour complément.

Les voici, les voilà !

   

Vocabulaire CE2 / CM -Fiches autour de thèmes lexicaux

Vocabulaire CE2 / CM -Fiches autour de thèmes lexicaux

Pour mon classeur ZIL, mais aussi un travail que je n’aurai plus à faire quand j’aurai une classe de CE2, voilà des premières fiches de vocabulaire.

1. Une fiche de vocabulaire autour du thème de la montagne (ça peut très bien être utile en géographie aussi). (ciblée CE2)

Cliquer pour télécharger la fiche recto verso

2. Une fiche sur le thème du voyage et des transports (ciblée CE2)

3. Une fiche sur la protection de l’environnement (plutôt CM)

Pour les élaborer, je me suis appuyée sur ce petit livre :

Classeur ZIL cycle 3 -partie Français

Classeur ZIL cycle 3 -partie Français

Voilà ce que je compte mettre dans mon classeur Français cycle 3 :

1. Projet littérature -poésie / production d’écrit : Rien n’est plus beau (projet possible sur la journée ou plus long) –> à venir

2. Ecritures courtes : je piocherai une petite sélection dans mon Rallye écriture

3. Vocabulaire:    -des fiches autour de thèmes (plutôt CE2, mais aussi un thème CM)

                                        -des banques d’exercices CM sur les synonymes / contraires

4. Orthographe:     -des banques d’exercices CE2 sur quelques sons

                                          -des banques d’exrcices CE2 et CM sur des homonymes grammaticaux

5. Conjugaison:             -des réécritures de textes avec contrainte (changement de sujet, changement de genre, changement de temps …) CE2 et CM

                                                 -des petites banques d’exercices pour chaque temps du programme

6. Lecture / littérature:       -une exploitation d’album ou de livre par niveau (là je vais piocher sur internet) –>pour un remplacemnt plus long

7. Mon lutin de fiches outils (pour un remplacement plus long, ça peut être utile)