Voici donc les 10 premières fiches de mon classeur phono CP. Surtout, revenez régulièrement, l’article sera mis à jour régulièrement avec les autres fiches.
Il y aura 2 types de fiches(certainement 2 articles distincts) :
Edit du 16/04 : les annexes tant attendues sont ENFIN là ! (j’ai enfin trouvé le temps !!) Voir en bas d’article.
Ce livre de chez Acces :
m’a permis d’élaborer cette séquence entière sur un réseau autour du personnage de la Princesse. J’avais effectué cette séquence en fin d’année dans une classe de PS-MS-GS; il y a donc du travail pour ces trois niveaux !! (un peu plus MS et GS quand même !)
J’ai tout remis en page ces deux derniers jours ! (je n’avais plus le fichier word de l’époque, j’ai donc tout retapé !!! pfiou)
Pour ceux et celles qui sont intéressé(e)s par ce réseau proposé par les éditions Acces, Julie propose sur son blog une exploitation pour des cycle 2,
L’année dernière, j’ai utilisé ces petits devoirs (5 phrases à conjuguer) sur les périodes 3,4 et 5.
Et une page en version Word pour ceux et celles qui souhaiteraient en créer de nouveaux pour les partager !
Je ressors les “vieilleries du placard” … Non, ce ne sont pas des vieilleries, juste des petites choses de l’an passé qui dorment sur mon PC.
En périodes 4 et 5, je donnais ces petits tests, histoire d’automatiser l’apprentissage de la conjugaison (les temps donnés avaient déjà été bien étudiés en classe auparavant).
Alors je sais que je n’ai rien inventé, car lorsque j’ai fait ces petites fiches l’année dernière, j’avais piqué l’idée sur un blog… Mais impossible de me souvenir chez qui ?? alors si vous reconnaissez votre idée en passant par ici, il faut me le signaler !! que je mette un renvoi vers chez vous quand même !!
En plus, avant que je n’aie moi-même un blog, j’étais comme beaucoup de visiteurs qui téléchargent beaucoup de documents…sans laisser de commentaires !! Oh la vilaine ! Alors en plus, je n’ai même pas du remercier l’auteur de cette idée qui m’a inspirée ! Alors je le fais maintenant -un peu honteuse – MERCI !!!!!!!!!!!!!!!!
Mise à jour de 20h ! Grâce au commentaire rapide de Célia, je peux enfin remercier Loustics car c’est chez elle que j’ai trouvé l’idée !! et je m’aperçois que j’ai été dépassée par les évènements, car depuis elle a créé un Générateur de test !!
Alors filez vite y faire un tour et vous pourrez créer vos propres tests !
Il y a 3 fiches par temps (Imparfait, Présent, Passé Composé)… manquent donc plusieurs temps…
Tout au long du 1er trimestre, j’ai travaillé abondamment en vocabulaire avec ma classe de CM1.
En période 1, j’ai abordé diverses notions à travers un thème principal “le portrait” (projet interdisciplinaire) et ses sous-thèmes (la description physique, le visage, expressions autour des couleurs, vocabulaire des médias et de la presse en travaillant l’interview…) A chaque fois, nous relevions sur des affiches dans la classe des “mots” que l’on décortiquait : constructions de familles de mots, regroupement de mots par préfixes identiques, suffixes identiques (pour une meilleure compréhension du sens des préfixes et suffixes rencontrés…)
En période 2, j’ai retravaillé des notions abordées en P1 : les familles de mots, les synonyles et contraires, la formation des mots (préfixes, suffixes…). Nous continuions toujours à relever plein de mots dans tous les sens sur nos affiches… mais je trouvais qu’il me manquait une trace écrite que les élèves pouvaient garder.
J’ai donc repris l’ensemble des mots relevés par affiche pour créer un carnet de vocabulaire. Je faisais coller les fiches sur un petit cahier coupé en 2. Je donnais 2 ou 3 feuilles par semaine (tout avait déjà été vu en classe, mais j’avais laissé quelques lignes vides exprès pour la recherche des élèves). Habitués à ce genre de travail, les élèves notaient au fil des jours de nouveaux mots sur la bonne fiche.
Bon, et il faut dire que ces temps-ci, il est “recommandé” de mettre en place un carnet ou un recueil de vocabulaire (inspecteurs, IO, Guide pour enseigner le vocabulaire chez Retz…). Mais je ne l’ai pas fait de manière isolée du genre “allez, aujourd’hui on cherche des mots avec le préfixe MAL…” car je pense que cela n’aurait pas susciter autant d’intérêt auprès des élèves..
Pour télécharger les fiches du carnet de vocabulaire ou simplement voir à quoi ça ressemble, c’est par ici:
Voilà ma toute première “petite” contribution en ce début d’année. Ce n’est pas grand chose, mais j’en ai toujours dans mon classeur ZIL cycle 2.
En effet, après avoir fait plusieurs remplacements dans différentes classes de CP, je me suis rendue compte qu’ils n’avaient pas toujours d’agenda ou de cahier de texte, mais simplement un cahier du soir dans lequel ils “écrivent” leurs devoirs et les font à la suite.
Mais, en début d’année, il m’est arrivé de remplir 20 ou 25 cahiers du soirs (ou agendas d’ailleurs, c’est pareil) et là!! au secours !!
Donc j’ai sur moi cette petite feuille, j’écris la date et les devoirs à faire et je photocopie !!
Bon, rien de très extraordinaire, mais ça me facilite la vie !
J’en profite également pour remercier ici tous ceux qui m’ont laissé de gentils messages ou commentaires; et tous ceux qui visitent régulièrement le blog… avec pas moins de 5000 visites en cette veille de reprise ! Du coup, je me dis que j’ai intérêt d’assurer dans les mises à jour (qui sont rares ce stemps-ci) ! je vais donc me remettre au boulot !
Bonne reprise à tous,
