Affichages Rituels CP : calendriers et date

Edit d’août 2014 : retrouvez la version 2014-2015 des calendriers et la MAJ des outils pour la date (réforme) en cliquant ci-dessous

Edit rentrée 2015 : version 2015-2016 des calendriers en cliquant ci-dessous

Vous retrouverez l’explication de mes rituels en cliquant sur la banière juste au-dessus !

Donc, donc, donc … Pour le calendrier et la date, voici mes petits outils concoctés en début de semaine.

Je commence par le plus simple : la date

* Une frise des jours (avec la forme « emboitable » proposée par Boutdegomme, car j’ai trouvé ça beaucoup plus mignon 😉  )

 

* Les affiches « aujourd’hui nous sommes » / « hier nous étions », « demain nous serons » et les étiquettes adéquates

 

Tout est téléchargeable dans ce fichier :

Pour le calendrier, voici le fonctionnement (mon idée de progression : déjà testée dans plusieurs classes cycle 1 / cycle 2)

L’idée est de passer d’une « frise du temps » horizontale à la constitution d’un calendrier mensuel sous les 2 formats rencontrés par les élèves (forme verticale avec les jours les uns sous les autres, puis forme tableau avec les semaines les unes sous les autres)

* Donc, dans un premier temps (durant les 2 premières périodes), le calendrier se présente sous forme de « quinzaines »(2 semaines) :

On prend comme base la semaine qui va du lundi au dimanche. De cette manière, les semaines (ou quinzaines) peuvent être à cheval sur 2 mois. J’ai indiqué par un trait rouge où se termine le mois précédent (cela peut donc être dès un lundi, mardi …)

Je pense en effet qu’il est important de partir de ce que les élèves connaissent le mieux : la semaine. Il est facile d’y retrouver l’ordre des jours. Par ailleurs, cela permet aux élèves de comprendre qu’un mois ne commence pas forcément en début de semaine (un lundi…).

A la rentrée, je n’afficherai que la 1ère frise quinzaine (on y comptera les jours, on observera la succession des jours pour déduire qu’elle présente 2 semaines) puis j’afficherai les autres au fur et à mesure.

Voilà à quoi ça ressemble:

 

> Questions ?

. A quoi ça sert les cadres ? On y collera (ou dessinera..) une image qui a marqué les élèves durant cette semaine (photo de la rentrée, album lu, sortie, nouvel intervenant, la piscine qui commence etc…)

. Que fais-tu des frises au fur et à mesure ? Je ne laisse que celle de la quinzaine en cours au coin regroupement. Les précédentes ne sont ni détruites ni rangées ! non non non ! je les accroche sur un mur de la classe qui présente suffisamment de longueur (pour y faire comme une frise historique)

* Et après ? je fais quoi avec tout ça ?

Et bien, en fin de période 2, je présenterai une photocopie (noir et blanc) de toutes ces quinzaines. Je couperai devant eux la partie « semaine », comme ça :

Puis nous mettrons les semaines de manière verticale les unes sous les autres. Et hop ! on obtient un calendrier vertical ! Ce sera le moment de séparer les mois (nécessite un peu de découpage) et d’observer que les mois ne commencent pas forcément un lundi, ne finissent pas forcément par un dimanche.

Je leur expliquerai qu’à partir de maintenant, nous utiliserons ce type de calendriers mensuels pour les rituels. (ils seront photocopiés d’avance et je leur présenterai).

* Puis … (à un autre moment dans la semaine) :

J’expliquerai qu’il y a d’autres formats de calendriers. Je présenterai par exemple le mois de décembre (nous serons en plein dedans !) avec le format tableau (les semaines les unes sous les autres). Nous observerons ensemble comment le lire et comment il est conçu.

La plupart du temps, les élèves voient bien que les semaines sont les unes sous les autres, comme si on avait coupé chaque semaine (sur les frises quinzaines), de cette manière :

> Questions ?

. Pourquoi en venir à ce format ? Parce qu’il prend bien moins de place !

Je pense qu’à la fin de chaque mois, j’afficherai ce format de calendrier mensuel (sur le même mur que les quinzaines en début d’année, vous suivez ?) de manière à fabriquer une frise de l’année de CP. Nous choisirons une photo, image, un dessin … d’un évènement qui aura marqué les élèves ce mois-là !

. Comment t’est venue cette idée de progression ? Et bien oui, tout ça ne sort pas uniquement de mon imagination. Ce sont des souvenirs de l’IUFM … une des seules séances bien de l’année en histoire (repérage dans le temps plus précisément). A l’époque j’avais tout rédiger comme il faut à l’ordinateur et tout et tout … puis je n’ai jamais remis la main dessus ! Alors l’expliquer ici, ça rafraichit la mémoire !

 

Bon, c’est pas tout, mais y’en a qui viennent pour les voir ces outils ! non ? C’est donc par là !

Les calendriers « quinzaines » des périodes 1 et 2 :

* Version pour ceux qui seront à l’école le mercredi :

Les calendriers mensuels verticaux :

> perpétuel:

> pour cette année scolaire:

Les calendriers mensuels sous forme de tableaux (c’est le même calendrier que je relie et que j’ai sur mon bureau 😉 )