Anglais : 1ère carte mentale avec logiciel !!

Je commence à utiliser les cartes mentales en classe depuis quelques mois. Jusque là, je les créais sur powerpoint, ça pouvait aller. Mais j’ai découvert le logiciel « IMindMap », et j’ai téléchargé aujourd’hui la version d’essai gratuite pendant une semaine…

… Bref, après quelques petits essais d’utilisation, je crois que dans 7 jours je craquerai et j’achèterai le logiciel car c’est vraiment gé-nial !!

Points positifs:

  • utilisation très facile
  • une bibliothèque d’icônes tout de suite disponible
  • toutes mes polices de mon PC se retrouvement téléchargées dessus et donc je peux e  choisir des belles !
  • choix de la présentation (style de branches), des couleurs
  • avec un logiciel, on peut passer en mode présentation (partir du coeur de la carte, naviguer de branches en branches, repasser à une vision d’ensembles…)
  • possibilité d’impression au format PDF

Points négatifs: à venir – peut être ? – car ça ne fait que quelques heures que je manipule

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Après tout ce bla bla, voici le résultat pour aujourd’hui : (attention, ce n’est qu’un 1er essai et je compte l’améliorer… mais c’est déjà plaisant je trouve !)

Cliquez sur l’image pour la visualiser entièrement.

 carte mentale 1

Affichage rituels d’anglais -date et météo

affichage date anglais

Voilà voilà…des petites choses, mises en place dès le début de l’année …mais comme je n’avais jamais pris de photos, je n’avais pas pensé à vous le proposer avant !

Pour la date:

PDF-Documents-icon

Pour la météo, grâce aux superbes illustrations de Jack (dangerécole) et l’emploi du temps grâce aux magnifiques petits dessins de ma super cyber collègue Boutdegomme:

PDF-Documents-iconEdit du 23/03: c’est bon, cette fois-ci j’ai mis le bon fichier !

Anglais culture : les paysages naturels -CM / ZIL

Et voilà qui est fait pour les CM !

Pour rappel : ces docs d’anglais viennent compléter ma journée type cycle 3, mais on peut les utiliser en dehors d’un remplacement hein ! je pense qu’à ce moment-là il faudrait faire cette activité en au moins 2 séances et compléter par des jeux…

Je précise aussi que les photos des paysages naturels contenues dans ce fichier sont là pour info (car moi je ne les imprime pas vu que j’ai les posters de chez Retz …), je ne les ai mises rien que pour vous ! et oui 😉

Le fichier contient la fiche enseignant, les affiches de paysages naturels, les flashcards, les étiquettes écrites et la fiche élève :

Anglais cycle 3 / SOMMAIRE

Dans mes ptites affaires d’anglais, vous trouverez :

 Sommaire Flashcards  

 Dossier de préparation enseignant

 Jeu : Body game

 Cartes pour travailler la présentation orale

 Séquence : FOOD – CM 

 Affichage pour struct. gramm « Do you want ?/Can I have? »

 Séquence: PETS and HOUSE -CM

   
     

Flashcards pour l’anglais – SOMMAIRE

 Pets

planche élèves

 House 

planche élèves

 Zoo

planche élèves

 Food and drink 1

planche élèves

 Food and drink 2 

planche élèves

 Body 

planche élèves

 Weather

planche élèves

 Colours

 Feelings

planche élèves

 Christmas

planche élèves

 Halloween

planche élèves

 Countrys 

     
     

Edit du 1/08 : j’ai rajouté pour la plupart des thèmes, des planches de petites cartes en noir et blanc à destination des élèves.

 

Mon utilisation :

Pour chaque thème, j’ai 2 séries de flashcards :

  • une série que j’imprime comme le fichier PDF se présente (càd 2 flashcards / page). Je découpe chaque cadre image et chaque étiquette-mot isolément. Les images sont assez grandes pour être vues au tableau et elles sont dissociées des mots. On peut alors faire des jeux oraux uniquement avec les images, ou des jeux d’association image/mot …
  • une série que j’imprime en 2 pages par feuille à partir du fichier PDF (càd qu’il y a alors 4 flashcards / page imprimée). Je laisse les flashcards comme elles sont présentées (image + mot).

Je plastifie tout ça, puis je range mes flashcards dans des enveloppes A5 par thème.

Sur chaque enveloppe, je colle une des étiquettes suivantes :

J’ai voulu changer un peu la présentation de ces étiquettes, je ne sais pas si vous aimerez, on va dire que c’est « coloré » 😀 !

Anglais – Dossier d’aide pour l’enseignant

J’ai compilé dans ce dossier plusieurs informations qui me sont utiles pour l’anglais. La plupart proviennent des cours de l’IUFM, mais aussi de Tell it again!

Au programme:

  • les programmes (BO)
  • le niveau A1 du CECRL
  • le vocabulaire à utiliser en classe avec les élèves
  • des jeux de langage
  • l’utilisation des flashcards, des pratiques d’écoute
  • le storytelling : enseigner avec des albums
  • une petite liste d’albums + exploitations langagières
  • une petite liste de chansons utiles
  • des activités de parole en classe

Anglais cycle 2 / cycle 3 : JEU « Body game »

Et hop ! un nouveau petit jeu à essayer !

Le but du jeu est de compléter son dessin du corps humain le premier.

Matériel:

  • le plateau de jeu
  • un dé
  • une plaque de jeu individuelle / joueur

On se déplace sur le plateau de jeu à l’aide d’un dé. Lorsque l’on tombe sur une case « body part », on doit énoncer le nom de la partie du corps (ex : « hand » pour les cycles 2 / « this is a nose » pour les cycles 3). On peut ensuite dessiner cette partie du corps sur sa plaque de jeu.

Remarque: on peut faire des plaques de jeu sur papier et les élèves dessinent les parties du corps au crayon, cette feuille pourra être complétée par le vocabulaire puis servira de trace écrite; OU je pense que l’on peut plastifier 4 à 6 plaques de jeu et les élèves dessinent alors au crayon véléda… le matériel est alors réutilisable.

Le plateau de jeu (peut être agrandi en A3)

La plaque individuelle (imprimer en A5)

Anglais CM: PETS and HOUSE

Au programme de cette séquence:

  • la révision du lexique des animaux familiers,
  • l’apprentissage du lexique des pièces de la maison
  • l’étude des structures langagières: « Have you got a … ? » / « Who’s got a …. ? » / « Where is the … ? »

Téléchargez le fichier enseignant:

Téléchargez les documents pour la classe:

  • les affichages 
  • les fiches élèves 
  • les flashcards PETS 
  • les flashcards HOUSE 
  • les cartes couples (personnage + animal) 
  • le jeu de cartes « Where is the … » 

Anglais CM -Drink / Do you want some … ? / Can I have … ?

Toujours en lien avec la séquence « Food », je vous ai concocté des affichages pour étudier les structures suivantes:

Do you want some …. ?

Yes, I do. / No, I don’t.

Can I have a cup of …. / a glass of … ?

Yes, you can. / No, you can’t. But ….

  • Les affiches « do you want some…? »

  • Les affiches « can I have …? »

  • Une fiche d’activité écrite pour les élèves