Bricolage d’été *1 – Les lettres rugueuses / douces (Montessori)

Edit du 28/08 : ajout du fichier des lettres manquant à l’appel 😆 ce sera mieux comme ça ! (dernier logo PDF)

bricolage

Je commence par du soft… le genre sans outils et sans danger ! 😆

Pour l’instant, je ne vous montre que la version « lettres douces » car les rugueuse ne sont pas encore faites (mais comme ça se fait rapidement …)

> Rappel : à quoi servent les lettres rugueuses ? comment s’en sert-on ?

Je ferai peut être un doc plus tard, en attendant voici des liens très intéressants :

Chez Fofy

Site « L’école vivante »

> Mes petites touches perso :

* J’ai voulu des gabarits de lettres respectant les gestes d’écriture… comme il n’y a pas de police d’écriture satisfaisante… ben je n’ ai pas passé des heures à essayer de bidouiller sur le PC, j’ai pris un crayon de papier, des feuilles bristol, une règle et c’est parti mon kiki !

* J’ai collé les lettres feutrine sur des cartes lignées (pour avoir un rappel de la hauteur des lettres…)

* J’ai collé au dos de chaque carte-lettre l’image du geste appris correspondant au(x) son(s) de la lettre. Pour cela, j’ai utilisé un mixte des images de Léo et Léa et de la méthode Pilotis.

 lettres montessori

Pour fabriquer tout ça, vous trouverez :

1/ Les gabarits de lettres

Je vous les propose en téléchargement, mais ils sont faits manuellement… le trait est donc moins précis. Cependant, ça n’a aucune espèce d’importance puisque l’on découpe ensuite ! 😉

Pour info : les lettres sont assez grosses, j’ai prévu 5cm par interligne. Ce qui donne :

1 interligne (5 cm) : a, c, e, i, m, n, o, r, s, t, u, v, w et x

2 interlignes (10 cm) : d et t

3 interlignes (15 cm): b,  h, k, l puis g, j, p, q, y et z

5 interlignes (25 cm) pour la lettre f

 PDF-Documents-icon

PDF-Documents-icon

PDF-Documents-icon

PDF-Documents-icon

2/ Les cartes avec lignage

Elles sont lignées et ajustées en fonction de la hauteur de chaque lettre. Il y a 2 sortes de cartes pour les lettres avec 3 interlignes (une pour les montantes -> celle avec la ligne rouge en haut, l’autre pour les descendantes)

 PDF-Documents-icon

3/ Les étiquettes avec les gestes Borel-Maisonny

 PDF-Documents-icon

Comment ai-je procédé (rapidement, car relativement simple 😉 ) :

J’ai fait mes gabarits de lettres sur du bristol. J’ai découpé chaque lettre. Je les ai mises à l’envers sur la feutrine pour en tracer le contour (comme ça, après le découpage, on ne voit plus l’affreux trait !) puis j’ai découpé ! ben oui !

Pour le collage : j’ai d’abord plastifié chacune des cartes lignées. Puis pour que cela colle, j’ai utilisé de la colle néoprène (n’en déplaise à mon homme qui m’avait dit « ça va brûler ta feutrine !)

Attention ! pour ne pas abimer la feutrine justement, je n’ai pas appliqué directement la colle avec le tube !! non non ! j’ai appliqué la colle avec l’intermédiaire d’un bâtonnet de glace sur lequel je mettais un tout ptit peu de colle. Ensuite, il suffit de « tartiner » (oui oui, comme avec le nutella !). Il faut attendre qqs minutes que la colle ne poisse plus sous les doigts, puis on peut coller.

A vous d’assembler tout ça ! et à moi de faire la version « lettres rugueuses » maintenant !
http://rcm-eu.amazon-adsystem.com/e/cm?lt1=_blank&bc1=000000&IS2=1&bg1=FFFFFF&fc1=000000&lc1=0000FF&t=classeurdec02-21&o=8&p=8&l=as1&m=amazon&f=ifr&ref=qf_sp_asin_til&asins=209278563X http://rcm-eu.amazon-adsystem.com/e/cm?t=classeurdec02-21&o=8&p=8&l=as1&asins=2218753820&ref=qf_sp_asin_til&fc1=000000&IS2=1&lt1=_blank&m=amazon&lc1=0000FF&bc1=000000&bg1=FFFFFF&f=ifr http://rcm-eu.amazon-adsystem.com/e/cm?t=classeurdec02-21&o=8&p=8&l=as1&asins=209278479X&ref=qf_sp_asin_til&fc1=000000&IS2=1&lt1=_blank&m=amazon&lc1=0000FF&bc1=000000&bg1=FFFFFF&f=ifr

Mini fiches d’encodage

Mise à jour du 28/08/2013 : ajout de 4 fiches pour le son ill

J’ai déjà utilisé certains tableaux d’encodage l’année dernière. L’idée vient de chez Kalolanea.

Etant ZIL cette année, je me suis retrouvée plusieurs fois en CP. Lorsque je suis en remplacement court (très court !), je préfère revoir un son que les élèves viennent d’aborder, et alors je leur fais encoder des mots dans lesquels on entend ce son.

Pour que cela soit assez rapide, j’ai fabriqué des « mini fiches » d’encodage pour chaque son.

Les sons vocaliques :

Les sons consonnantiques:

Précision : je ne mettrai pas de version modifiable de ce document …