MAJ – Maths CM1: les fractions

Mise à jour du 18/07/2013 : ajout d’un jeu d’affichettes envoyé par Théoboulo

banièrefractions

Je vous propose tout simplement mes petites affichettes. Je les utilise en entrainement sur l’ardoise.

Elles sont décorées avec un petit BoutdeGomme 😆 car j’aaadoooorre ses dessins géniaux !

Fractions type camembert:

fractions3

PDF-Documents-iconFractions « bandes » et « formes » par Théoboulo:

fractions2

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Maths CM1 : rituels fractions

rituels fractions 1

Pour entretenir, ou en entrainement à la maison, voici une première série de rituels sur les fractions (suivra une série sur les fractions décimales, quand j’en aurai le temps…)

Dans cette premièe série :

– Colorier la fraction demandée sur une figure

-Ecrire la fraction correspondant à la partie coloriée

-Calculer la somme de 2 fractions (même dénominateur)

– Comparer des fractions (même dénominateur)

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Fiches outils maths – CM1

banière fiche maths

Voici les petites fiches à destination de mes élèves … elles sont au format petit classeur…. et donc j’essaye de tout faire tenir sur une page, mais ça ne me plait qu’à moitié tout ça ! pas assez aéré à mon goût … 😕  Je les ai mises en page en enlevant les numéros pour que chacun y mette l’ordre qu’il souhaite 😀

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JEUX Calcul mental cycle 3 /classeur ZIL

J’ai déjà publié un 1er dossier de calcul mental au cycle 3 (ici), qui n’est qu’une remise en page d’un document publié par l’IA 49 ici.

En tant que ZIL, je me servirai de ce dossier comme un « repère ». Je n’ai pas réalisé tous les jeux qui vont avec, mais en voici un premier : Le quinze vainc (à la manière du 10 vainc au cycle 2)

Sinon, j’utilise quelques autres « jeux »  qui sont à faire à l’écrit individuellent ou collectivement.

Les explications et les jeux

 

Les explications

  
 

 La table de multiplication grand format et les caches

 
 

Les carrés de nombres

 
 

Les farandoles

 
 

Les défis « avec 4 fois le même nombre »

 

Les idées de ces jeux viennent de :

Les nombres décimaux -CM1

Pour faire suite aux fractions décimales (vous trouverez les fiches de découvertes et d’entrainement ici), voici 2 fiches pour le passage aux nombres décimaux.

Puis, comme j’ai galéré (oui, c’est bien le mot !) pour trouver des droites graduées toutes faites (en fait je n’en ai pas trouvées qui me conviennent sur internet et la flegme de scanner), galéré aussi pour en fabriquer avec des espaces réguliers…

J’ai « sauvegardé » une droite graduée vierge et je vous la propose car ça peut servir !!

Grandeurs et mesures : Comparer et mesurer des aires, CM1

 

Une petite séquence en grandeurs et mesures sur l’aire pour des CM1.

Au menu des 4 séances:

  1. Comparer des surfaces suivant leur aire : séance de manipulation *
  2. Classer et ranger des figures selon leur aire : exercices d’entrainement (séance plus courte)
  3. Donner son sens à la grandeur aire en pavant des surfaces planes : assez longue séance de manipulation *
  4. Utiliser les unités d’aire pour mesurer des surfaces : exercices d’entrainement

Les deux séances ** (la 1 et la 3) ont été élaborées à partir de Outils pour les cycles -Grandeurs et mesures cycle 3, CRDP Nord Pas de Calais, SCEREN

 

Pour télécharger l’ensemble de la séquence, cliquez sur le bouton :

Calcul : le nombre mystérieux (CE1-CE2)

Mise à jour du 14 mars : correction d’une coquille sur le nombre mystérieux 21 CE1

Pour ceux et celles qui utilisent les fichiers J’apprends les maths chez Retz, on trouve régulièrement une activité de calcul (mental et réfléchi) qui s’appelle « le nombre mystérieux« . Chaque activité propose 9 calculs à chercher, puis 10 nombres dans des bulles. En complétant chaque calcul, on retrouve tous les nombres inscrits dans les bulles, sauf un. Il s’agit alors du nombre mystérieux.

Au départ, j’ai crée ces petites fiches (1/4 de feuille A4, pouvant être collée dans un petit cahier du jour) pour compléter mon classeur ZIL rubrique maths.

J’ai répertorié dans ce document les différents objectifs travaillés par cette activité dans le fichier « J’apprends les maths CE1« … A partir de là, j’ai fabriqué d’autres fiches sur le même modèle.

  • Le document « objectifs »: (+ un modèle vierge au format modfiable)

  • Les fiches CE1: (+ un modèle vierge au format modfiable)

MAIS la progression me semble incomplète (tous les objectifs de calcul ne sont pas travaillés par cette activité, puisque c’est une forme de réinvestissement « ludique ») et je me disais que j’allais peut être refaire une série à partir des progressions de calcul mental trouvées par exemple chez Zaubette (Pour apprendre les maths et Cap Maths)… à voir !

La même chose pour les CE2

  • Les objectifs

  • Les fiches CE2