Histoire cycle 3 : sommaire de traces écrites

Mise à jour du 21/07/2014 : ajout des traces écrites d'Alice et de Lala Et hop ! un petit sommaire des différentes traces écrites que vous trouverez chez les unes et les autres ! Rappel : suite au travail et à la réflexion menés par Delfynus et ses collègues de circonscription autour de la trace écrite, … Lire la suite Histoire cycle 3 : sommaire de traces écrites

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Histoire CM1 – La Renaissance : 2ème volet

Voici la 2ème séquence que j'avais proposée à mes élèves, pour faire suite à celle-ci. La problématique est: "Comment la Renaissance arrive-t-elle en France ? ". Le déroulement est quasi le même que dans les séquences précédentes: étude d'un document déclencheur (ici une carte des foyers de la Renaissance), questionnements, problématique et hypothèses. Puis étude … Lire la suite Histoire CM1 – La Renaissance : 2ème volet

Outils pour l’histoire : frise élève, trame modifiable et affiches

Retour par la case cycle 3 ! Voici une petite frise que j'avais fabriquée pour insérer sur mes traces écrites d'histoire, mais aussi sur mes fiches d'HDA. Vous pouvez la télécharger en cliquant sur l'image, car c'est un format "image" justement ... Comme un bonheur n'arrive jamais seul 😀 et dans un but de GRAAAANNNNDDDD … Lire la suite Outils pour l’histoire : frise élève, trame modifiable et affiches

Histoire CM1 – La Renaissance (temps modernes)

Même fonctionnement que pour la précédente séquence présentée : situation problème, étude de documents puis trace écrite sur modèle type. Des petites explications: Je cherchais une problématique liant la renaissance (artistique, culturelle ...) et François 1er. J'ai donc construit 2 séquences. Cette première a pour objectif de répondre à la problématique : "Qu'appelle-t-on la Renaissance … Lire la suite Histoire CM1 – La Renaissance (temps modernes)

Histoire CM1 – Les premiers empires coloniaux (temps modernes)

    J'ai découvert il y a peu le blog de Mokaka. Elle propose un travail vraiment intéressant en histoire (et en géo aussi !) à partir de situations problèmes. A la lecture de tous ses articles, j'ai eu tout de suite envie de modifier ma façon de faire (qui était assez "magistrale" en fait, … Lire la suite Histoire CM1 – Les premiers empires coloniaux (temps modernes)