Problèmes de téléchargement

Je reçois depuis 1 semaine beaucoup de mails concernant des pb de téléchargement, docs qui ne s’ouvrent pas, liens inexistants …

2 petites précisions :

effectivement, beaucoup de liens ne sont pas à jour. Avec les multiples allers retours entre ce blog et lé précédent qui n’existe plus, les liens renvoyaient vers ce dernier et je n’ai pas encore eu le temps de mettre à jour… Comme ça me prendra des lustres et que je ne suis pas sûre de pouvoir tout mettre à jour, il suffit de dérouler les articles d’une catégorie –>pour les carnets d’écriture par exemple : je peux les ouvrir d’ici et de l’école, donc ça marche, il faut juste chercher

effectivement des docs n’existent plus !!!!! j’ai parcouru qqs catégories rapidement et les catégories de phonologie sont concernées (et d’autres certainement mais je n’ai pas cherché partout). Là encore, ça va me prendre bcp de temps de re-télécharger … et en fait, pr être honnête, je n’ai même pas envie de passer du temps à faire ça pr l’instant

-par conséquent je n’enverrai rien par mail non plus et d’ailleurs je ne réponds pas à ce genre de demandes

J’en profite pour m’excuser de valider très tardivement les commentaires, je me connecte rarement. Je vais activer la publication automatique.

Et bien que je ne réponde plus aux commentaires, je les lis de temps en temps et vous remercie pour vos ptits mots sympas et encourageants ! merci également de m’avoir signalé les dysfonctionnements.

A bientôt, mais plutôt sur l’autre classeurdecole !

capture2

En passant

[PMC ou pas] Des programmations pour la compréhension et l’acculturation

pmc compr

Pour travailler la compréhension à partir de la littérature de jeunesse, voici des programmations élaborées par l’équipe départementale des brigades lecture de la Sarthe. Vous trouverez des propositions pour les classes de CP, CE1, CE2 et CM1.

Quoi et comment ?

Chaque séquence porte sur un album et comporte 4 séances de 30 minutes environ (45min à 1h pour les CM1).

En CP, CE1 et CE2, les séances sont détaillées et préparées pour être menées en co-enseignement dans le cadre du dispositif PMC.

> Découvrir ces programmations:

  • CP-CE1 dispositif PMC :

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  • CP

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  • CE2

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  • CM1

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[MAJ] Affichage calendriers progression cycle 2

post it blog mises à jour

Voici les versions 2015-2016 des calendriers pour la progression proposée ici.

> Calendriers P1-P2 par quinzaines –> Merci Adeline !

quizaine

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> Calendriers mensuels verticaux (je les ai finalement faits, j’en avais besoin…)

cal verti

boutons téléchargezPDF

 

NB : il reste à faire les calendriers mensuels sous forme de tableaux, certaines personnes s’étaient proposées par commentaires, mais il faut m’envoyer un mail via « contact » !

Mon année de CP

Edit 30/08/2015 : je transforme la page « mon année de CP » (il y avait un onglet en haut) en article à retrouver dans la catégorie « cycle 2 » (à droite)

Retrouvez dans ce sommaire les différents articles relatifs à l’année scolaire 2013-2014 en CP !

Préparation de la rentrée – affichages en tous genres :

* les rituels: fonctionnement

* affichage rituels date et calendrierversion 2014-2015 ici

* affichage rituel météo

* affichage rituel chaque jour compte

* Le crayon des responsabilitéscrayon BIS des responsabilités inversé

* Frise numérique

* alphabet mural 3 graphies

* repères temporels

* étiquettes élèves

 

Mes outils -côté enseignant

* mon cahier de maitresse

* la trame du cahier journal

* l’emploi du temps -période 1

* cahier d’observation des élèves

 

Programmations annuelles:

* EDL

* Mathématiques

* Découverte du Monde

* Anglais

 

 

Préparations diverses:

* Fonctionnement des rituels

* Les messages clairs

 

Gestion de classe, comportement … :

* Le coin regroupement

* Le pass WC

 

Lecture :

* période 1 : Marcel le rêveur

* période 2 : Léo

* période 3 : Le bateau de monsieur Zouglouglou

 

Gestes d’écriture

* Méthode, conseils, outils

* Carnets de gestes pour élèves en difficulté

* Tenue du crayon

* Salades de gestes

[Tuto] Créer des cartes lignées avec VOS couleurs pour les dictées de gestes

salades gestes

Je vous proposais il y a quelques temps les cartes lignées vierges pour faire les « salades » (dictées) de gestes.

On m’a demandé à plusieurs reprises le doc modifiable pour modifier les couleurs… Je n’ai pas forcément répondu, mais j’avais ma petite idée derrière la tête : c’est tellement simple à créer que je voulais que ceux et celles qui étaient intéressés sachent faire ce genre de documents… ben oui quoi, il ne s’agit que de lignes insérées dans une page word, tout le monde peut le faire.

> Voici en images une façon de faire (il y a d’autres façons d’y parvenir…)

1. Dans une page word (ou powerpoint c’est pareil), insérer un cadre (choisir votre forme : rectangle ou bords arrondis…)

12. Dans cette forme, insérer un tableau : 5 lignes, 1 colonne

2
3. Sélectionner le tableau et donner à vos interlignes la hauteur voulue (0,8 pour moi). Ajuster la longueur du tableau à la longueur du cadre.

3

4. Sélectionner le tableau et dans l’outil « création » aller dans « bordure » et enlever les bordures droites et gauches.

4

5. Toujours dans l’outil « création / bordures », sélectionner la 1è ligne pour lui donner la couleur voulue (et l’épaissir peut être un peu, à voire…)

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6. Sélectionner les 2 premières lignes, choisir la couleur (gris pour moi) et mettre de cette couleur la bordure intermédiaire et la bordure inférieure.

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7.  Même chose en bas :

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8. Sélectionner ensuite les 3è et 4è lignes et appliquer à la bordure intermédiaire la couleur voulue (il s’agit de la ligne d’écriture, pour moi en bleu, je l’ai un peu épaissie aussi). Sinon, vous pouvez ne sélectionner que la 3è ligne et appliquer la couleur à la bordure inférieure ou… la 4è ligne avec la bordure supérieure…

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9. Sélectionner votre cadre, copier et coller autant de fois que vous voulez sur la page.

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C’est FINI !

Alors, est-ce que franchement ça méritait que je vous donne le format modifiable ???

> L’article avec les cartes pour salades de gestes

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[Rentrée 2015] MAJ des calendriers pour le cahier de l’enseignant !

cahier enseignant version2

Après plusieurs demandes, j’ai « rapidement » (enfin, vite dit !) mis à jour le calendrier du cahier de l’enseignant pour l’année scolaire 2015-2016.

Puis, afin de le publier, je me connecte donc à mon blog, rédige cet article et veux faire le lien avec celui de l’an passé pour que vous puissiez retrouver l’ensemble de ce cahier…

… surprise …

Je me rends compte que l’année dernière, j’ai fourni (pour une fois !) l’ensemble de ces documents au format modifiable !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Les personnes ayant demandé cette mise à ,jour du cahier de l’enseignant pourront donc la télécharger…

MAIS

elles auraient aussi pu le faire elles-mêmes.

Les calendriers des 3 zones

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Les autres pages du cahier

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[Production d’écrit-projet] La grande histoire -Cy 2 / CLIS

Un petit retour sur une expérience de cette année lors de mon remplacement en CLIS : il s’agit de « La grande histoire » comme la nomme Mireille Brigaudiot*.

Si l’objectif est de produire un texte écrit sans l’écrire, ce projet permet surtout de construire des « représentations, savoirs et savoir-faire: utilisation de la pensée pour imaginer, usage de l’écrit pour dire, nature de l’acte d’invention de fiction, imagerie mentale, nature du personnage dans la fiction, notion d’évènements dans les histoires, logique des récits, registres de l’écrit, rédaction, révision de texte, questions phonologiques, questions grammaticales, questions lexicales, marques écrites de repérage dans la page et dans le texte, découpage de texte, édition, durée d’un travail d’écriture, effet sur les lecteurs, et bien d’autres choses encore. » (M. Brigaudiot – Première maitrise de l’écrit p137)

Vous l’aurez compris, ce projet parait tellement riche, complet que je n’ai pas pu résister d’essayer ! et il a tenu toutes ses promesses😉 Ce fut un réel plaisir de voir les élèves s’y investir, de voir leur fierté devant le livre matérialisé …

 

> Les étapes :

0 / L’annonce du projet

1/ Le lancement de l’histoire

2/ La dramatisation pour aider

3/ La construction du canevas

Le canevas de l'histoire

Le canevas de l’histoire

4/ Les ateliers de rédaction du texte (mise en mots, rédaction, révisions etc)

Une partie du texte avec plusieurs révisions (ajout, suppression, modification, changement de temps de conjugaison par les + grands...)

Une partie du texte avec plusieurs révisions (ajout, suppression, modification, changement de temps de conjugaison par les + grands…)

5/ Le choix du titre

6/ L’édition (traitement de texte, mise en ordre des pages …)

7/ La lecture publique

 

> Pour avoir toutes les étapes détaillées de ce travail, je vous invite à lire la fiche de préparation (rédigée à partir des ouvrages de Mireille Brigaudiot > voir en bas de l’article)

 gdehist1  gdehist2 gdehist3

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> Voici la grande histoire par les élèves de CLIS (il manque ici les 1è et 4è de couverture…)

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Les ouvrages à avoir pour se lancer:

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